艺术成长是一株“桂花树”，四季常青下孕育的是九月桂花香。
全国美术联盟大赛，每年召开两次，由绘尔森国际美术教育分别联合中国美术学院美术教育研究中心社会美育联盟、鸿坤美术馆及中国油画院等单位联合主办，吸引了来自全国各地的学员参与，进行学员及家长、老师艺术交流，吸引了环球时报、China Daily等主流媒体争相报道。

“海誓山盟”是唯美的约定，“柴米油盐”是真实的生活，因材施教，有的放矢，学以致用是孩子艺术成长的加速器。
对少数菁英会员服务的定位，高端品质教学服务承诺则是“相知相伴”的契约印章。
绘尔森国际美术教育用有品质，有价值，有结果的的课程准备，课堂实施与教学反馈的服务，每年除日常艺术教学，还有深度研学，为每个家庭负责，对每个孩子负责。

不定期与艺术源远流长的国度及大使馆开展艺术文化交流活动，“闻道有先后，术业有专攻”，艺术教育，美术学习，绘画等词汇，并不陌生，而美术教育作为教育的细分学科，核心在于权威与专业，反之则为“罪过”。
绘尔森国际美术教育“用艺术唤醒创造力”的教育理念、AECM课程大纲，STSF课程体系承载着13年来在少儿美术教育实践与研究的累累硕果。以真正落实教育理念为承诺。以罗恩菲德的《儿童绘画发展阶段》理论 ，皮亚杰《儿童认知发展阶段》理论 为课程依据，呈现在美术课程教学中极强的专业性和教学质量则是对用“父母心”陪孩子驰骋在成长赛道上的完美诠释。

绘尔森国际美术教育受邀参与第七届WWEC世界教育者大会。每个人都有一颗向往远方的心，向光的梦。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；对孩子美好的未来像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光，绘尔森国际美术教育与家长一道，和孩子一起，向着远方，逐光向梦。

绘尔森国际美术教育小学员与中国台湾小朋友一同受邀参与第九届海峡两岸少儿美术大展。物质世界的多样性决定了人类文化、精神、智力等等的多样性，由此产生出异彩纷呈的多元化全球社会，多元化的全球社会应当有多元化的理念同时存在，才能与一个丰富多彩的多元化全球社会相适应。教育要实现多元化才能与当今多元化的社会相适应。教育的起点不在于一个人有多么聪明，而在于怎样变得聪明，在哪些方面变得聪明。在加德纳教授看来是以能否解决实际生活中的问题和创造出社会所需要的有效的产品的能力为核心的，也是以此作为衡量智力高低的标准的。